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| 數位化視訊處理是一項不可抵擋的趨勢，正當九年一貫的實施衝擊下；您是否還停留在以往的板書教學，或是您已加入了各項媒體教學；但那些制式化媒體教材，是否真的符合您的需求呢？多元、複雜的影片內容，學生是否看的懂內容呢？ |
 如 何有效率的實施視訊媒體教學，讓學生學習更有興趣、對於上課的內容印象更深刻呢？是老師重視的焦點，也是現今教育部視訊媒體教學政策的重點。當您拿到這些 輔助教學的多媒體視訊影片時，您是否也曾思考過應該要擇要修編這些制式化的教材影片，以配合您上課的解說與學生的互動，方能讓您在教學上更有揮灑的教學空 間呢？ |
| 如 何依您的媒體教學模式建構學生的學習環境與步驟，這應該是一般老師重視的問題，在資訊融入各科教學的政策推動下，中小學勞苦的教師們參加了各項的研習活 動，也具備了各項簡報、文書處理等能力，並能普遍應用在教學上，例如：製作教學簡報、修改相關制式教案簡報或出版商的教學簡報、、等；但是對於視訊媒體的 處理卻還是無從下手，唉！明知配合媒體教學，能加深、加廣學生的學習，但凝視著手上的 DV 攝影機卻無從著手；有時真的太為難現在的老師囉！因為九貫讓老師變得樣樣都要會、樣樣都要學、樣樣都要教， So 如何提昇自己的競爭力呢？ |
| 真 是要拜科技進步及資訊產業發展快速之賜，現今電腦硬體不斷朝更快速的中央處理器、高容量硬碟發展；故以往需高運算速度電腦方能處理的視訊數位化的非線性剪 輯工作，現已可在個人電腦上處理，所以只要您的電腦有足夠的運算速度與足夠的硬碟空間，其它的事就是選擇一套好用的非線性剪輯軟體與電腦去忙了！ |
| 如 何來規劃視訊剪輯的軟硬體設備呢？現今中小學教學用電腦因教育部持續有編列預算做更新，故 P4 等級的個人電腦在中小學算是蠻普遍的；針對中信局標售的電腦規格，學校僅需再添購幾顆 120GB 以上的 IDE 硬碟及光碟燒錄器做資料存取用，必要時再增加記憶體至 1024MB 以上，那執行一般視訊處理軟體應是綽綽有餘了；換言之，現在面對的問題應該是 如何選擇一套操作簡便、好用，處理品質佳、並提供相關附加功能的非線性剪輯軟體 了；這時我們便需反過來思索 『需要做到哪些工作？』『需要具備哪些輸出品質』 等問題了。 |
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